Al llarg de les darreres sessions d'observació directa dels tallers de teatre, he pogut recollir les informacions més rellevants entorn dels casos intervinguts durant el primer pràcticum. En el primer cas, un nen amb manca de límits i conducta desafiant i en el segon cas, un nen de dos anys i mig, amb un nivell maduratiu força baix, en quant a control del moviment corporal i en relació a la comunicació oral.
Marc
Ha realitzat un progrés important en quant a l'assimilació de les normes i comportaments desitjables que se li demanen per al bon funcionament del taller.
La relació amb la mestra és molt més fluïda i amb els companys també. Ja no es mostra desafiant, tot i que de vegades, continuar buscant l'atenció de la mestra i la intenció de fer-se notar en alguns moments.
Miquel
La observació al voltant dels ítems sobre els quals es va centrar el treball durant el primer pràcticum, han manifestat com l'alumne ha realitzat un progrés important en quant als següents aspectes:
Augment del temps d'atenció davant les tasques presentades
Necessitat de comptar, ( tot i que en menor grau), també durant aquests trimestres, de l'atenció individualitzada del monitor, per a controlar la seva postura i posició en les activitats ( que no marxi de la rotllana o del grup on estigui participant) i perquè el reforci amb tocs d'atenció per a fer-lo participar i seguir la dinàmica del grup.
La manipulació del material és molt més bona ( ja no es fica els plàstics ni les cartolines a la boca).
Es mostra molt més alegre i connectat a les activitats. La seva participació oral està experimentant un canvi positiu, (pràcticament nul·la en l'anterior trimestre): pronuncia 2 o 3 mots de manera intel·ligibles de l'obra de teatre i acompanya quasi la major part del temps que dura la representació, amb gestos corporals ( amb l'ajuda del monitor).
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada