Un cop omplertes les graelles d'observació de les habilitats socials de cadascun dels alumnes; actuació que s'ha elaborat conjuntament entre educadora i estudiant, hem pogut sintetitzar algunes de les necessitats de cadascun dels alumnes.
A partir de les primeres observacions entorn de les habilitats socials, hem pogut constatar com, l'adquisició de la capacitat de reconèixer que necessiten ajuda per realitzar alguna acció i de formular oralment la demanda d'ajuda, esdevenen les primeres habilitats que es pretenen desenvolupar en els alumnes, a través del joc simbòlic.
Fruit de les reunions amb l'educadora, hem elaborat un mapa conceptual de la col·locació en l'escenari dels alumnes i monitors que participarem en l'obra, en funció de les necessitats que hem pogut anar detectant a través de l'observació d'aula i amb l'ajuda dels ítems d'avaluació d'habilitats socials presents a la graella.
A continuació presentem la organització dels alumnes en l'obra i l'explicitació d'algunes de les necessitats que presenten i de les decisions d'emparellament entre alumnes que s'han considerat adequades per a potenciar l'ajuda entre iguals i la col·laboració mútua:
 |
| Document elaborat amb el programa cmaptools |
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada