Durant les darreres sessions del taller de teatre i per a afavorir la detecció de les habilitats socials abans recollides en la graella, s'han posat en pràctica alguns jocs tot utilitzant les disfresses. Durant l'estona de la pausa en la que els nens, anteriorment, jugaven lliurament amb el material lúdic disponible, se'ls ha presentat un conjunt de disfresses i complements de vestuari: corbates, barrets, collarets, etc.
Amb aquest material, se'ls ha indicat que podien triar el que volguessin, que podien compartir-lo amb un company, disfressar a algun nen, etc. En definitiva, es perseguia afavorir un primer contacte de l'alumne amb el material de teatre i observar si es produïen algunes manifestacions d'habilitats socials.
Prèviament a la manipulació i la interacció dels alumnes a través de les disfresses, l'educadora va donar la indicació que si necessitaven ajuda per cordar-se algun ornament, que demanessis ajuda a l'educadora, als monitors o a un company.
OBSERVACIONS
La totalitat dels alumnes, tant del primer com del segon grup, han mantingut una primera actitud basada en la manipulació individual del material. Passada una estona, s'observa també, en una gran majoria, com es mostren les disfresses entre ells i en un cas, s'observa una nena que vesteix a una altra.
Es destaca com, tots menys el Marc, quan se'ls pregunta directament si necessiten ajuda, contesten afirmativament. Tot i això, cap alumne ha comunicat que en necessitava ajuda per cordar-se les cremalleres d'alguna disfressa, posar-se les perruques, etc.
Pensem en la necessitat de proporcionar als alumnes, nous escenaris, a través del joc, que els posin en una situació més explícita de veure's en la necessitat de demanar ajuda a l'altre i de copsar els beneficis del treball en equip
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada