En la darrera sessió de teatre, he pogut observar l'assaig de l'obra i les interaccions que es produeixen en l'estona de manipulació de les disfresses des de fora, com a espectadora. Aquesta posició, m'ha permès copsar i enregistrar, les necessitats més destacades de cadascun dels nens, en quant a la seva participació oral, gestual i actitudinal.
D'aquesta observació en destacaria els següents punts:
- El Joan té un procés d'aprenentatge amb alts i baixos molt distanciats. Hi ha dies que la seva actitud és alegre, participativa i amb alguna producció oral dins l'obra, però d'altres dies és mostrar totalment apàtic i amb una producció oral nul·la.
- El David acompanya l'obra amb tots els moviments corporals que es requereixen però la producció oral és limita a 1 o 2 paraules.
- A data 7 de maig, les sessions de teatre comptem amb una nova noia de pràctiques. En total som 5 adults entre monitors, alumnes de pràctiques i l'educadora.
- La totalitat dels nens presenta dificultats per a manifestar i comunicar oralment que necessiten ajuda per cordar-se alguna disfressa o col·locar-se.
- Compartir disfresses i materials és una habilitat social que tenen assolida tots els alumnes.
Cal definir, en la propera reunió amb l'educadora, quines mesures podríem adoptar per a donar resposta a la nova situació dels grups de teatre i a les necessitats particulars dels alumnes, abans descrites.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada