Davant les necessites que en planteja la Paula, vam establir una sèrie de mesures per a aconseguir millorar la seva participació oral i gestual en l'obra de teatre (que pogués observar els llavis de l'alumna en pràctiques per a reforçar la seva parla i continuar amb les sessions individuals en petit grup on l'alumna pot sentir-se més segura i afiançar els seus aprenentatges):
La nena ha realitzat un canvi d'actitud molt gran. Es mostra més alegre, amb un augment de les estones d'atenció davant les explicacions de l'educadora i d'alguns companys
(mantenint la mirada mentre parla i responent als estímuls que la mestra realitza).
Hem detectat, com a canvis observables a destacar, els següents aspectes:
- En arribar a l'aula, es posiciona davant de cadascun dels monitors i de l'educadora i si està una estona. Interpretem aquest comportament com la intenció de la nena de saludar, a través del llenguatge corporal. En algunes sessions, si porta material de casa per a fer-lo servir durant l'estona de les disfresses, també l'ensenya a cadascun dels adults.
- Durant els assaigs de l'obra, el nombre de paraules que pronuncia és molt més elevat que a l'inici de la preparació de l'escena. Les seves produccions orals s'entenen correctament i s'adequen al que, per guió, s'ha de dir. Els gestos de l'obra, els realitzat pràcticament tots.
- En comunicar-li els canvis a la mare, aquesta ens ha fet saber que ha casa li ha estat reforçant l'obra i assajant amb ella.
* L'educadora valora molt positivament com la Paula està responent a les mesures implementades. Es valora la necessita de continuar reforçant-li el llenguatge oral a través del treball en petit grup i també amb el control postural que li exerceix el Marc, durant els assaigs.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada